毕华 博士
理事长兼校长
1985年在上海交大计算机系获得工学硕士后，留校从事教学科研和教务工作。1987年赴德。1991年在柏林工业大学获计算机科学博士学位后，在通讯，制造，航空和保险等行业从事软件开发和IT咨询工作。现任一咨询公司的软件架构师。
作为2001年加入FCKN协会的老会员和2013-2016届协会的理事长，非常高兴能继续为学校尽一份微薄之力。希望和广大会员一起为明德中文学校继续发挥和传承公益性协会的优良办学传统，同时不断进取，与时俱进，为把协会和学校办得更好而努为。
张雪莲
副理事长
在国内 1990年经济管理本科毕业，1997年来德国，现从事财务和行政管理工作， 是2011班 的家长代表。
希望尽力做事，让明德中文学校越办越好，为我们这些在海外出生和成长的孩子们提供好的中文学习条件。
徐蓉
财务部长
毕业于上海大学无线电工程系，1994年来德国攻读信息工程专业并获工程硕士学位。 现任职于一德国公司任工程师。
作为明德学校第一批学生家长， 看到学校十七年来不断成长和壮大， 感到由衷的高兴和宽慰。 愿一如既往，为普及海外青少年儿童 中文教育及推广中国文化做些力所能及的事。
吴晶
内务部长
姓名：吴晶，湖南长沙人士。2002年本科毕业于北京师范大学资源与环境科学系，同年赴德国汉诺威大学景观与空间规划设计专业学习。2007年硕士毕业后留在德国工作。目前居住于krefeld, 在该市一景观公司工作。
从2015年开始，两个孩子陆续都在明德开始学习中文。很庆幸在本市就有这样一家公益性的中文学校。并希望通过自己的加入，发挥一点光热，将明德的这种公益精神继续传递下去。
张洁颖
17班老师
国内毕业于天津师范大学英语系，99年来德学习德语专业。现居北威州Meerbusch。于2016年进入明德中文学校。
希望传授中文知识和文化，让华裔孩子不断文化之根。
杨国香
19班老师
来自天津，到德国时间不长，在陪女儿成长的过程中，体会到了蕴藏在中文里的伟大智慧，以及作为母语，中文对孩子的重要。愿为孩子们的中文启蒙尽绵薄之力。
马海洁
15班老师
99年来德，在亚琛工大主修经济地理。2013年儿子开始学习中文，由此加入了明德大家庭。2017年小女儿也开始就读于明德。学习中文是一件有苦也有乐的事情，能够让孩子熟练掌握中文的听说读写，拥有中文母语的能力，是所有家长的愿望，更是明德学校老师一直以来为之奋斗努力的目标。目前为12班的家长代表。
齐颖艺
16班老师
1982年 本人毕业于内蒙科技大学(原名包头钢铁学院)土木工程专业，毕业后在北京从事所学专业工作，业余爱好文体活动。1990年 来到德国留学，开始了学习和工作并行的生活，当有了孩子，义不容辞地承担起教子的自学与实践的生活。当时，有关中文教学方面的资讯极其缺乏，常常参考学习一些西方的实用教程。2001年 成了明德中文学校(原名下莱茵中文学校)仅有的十几个家庭成员之一，陪着孩子和学校共同成长。2005年 从承担明德中文学校入学班，开始第一线的教学工作。多年来配合学校推进教学改革工作。时至今日，在教学第一线已经连续工作了十二年。
苏涛
12班老师兼理事会理事负责教学
国内毕业于北京第二外国语学院德语专业，德国于柏林自由大学取得德国文学硕士学位。热爱中国文学、历史、哲学，自2015年起任教于明德，主张因材施教，将中文作为承载了汉字、历史、文化和传统的整体传承给海外的下一代。
王婷
成人班老师
来自北京， 已经在德国居住多年。 专业是德语， 有德语第二语授课证。现在杜赛一家私人幼儿园教授中文课。先生是德国人，现有二子。
我的人生座右铭是知足长乐，随遇而安, 永不放弃。我非常希望以自己的微薄之力把中文传承给我们海外的下一代， 使他们以掌握中文为傲。
甄童
07班老师
从陪自家孩子学习中文开始，再到陪别家孩子学，一发不可收拾，至今已过一拳之久。带了几届毕业班，帮学生准备过几次不同级别的汉语标准考试。听说孩子们在离开中文学校后能从中文中获益，在学习工作中能派上用场，感到欣慰，无悔坚守。
李敏
15班老师
毕业于湖南大学国际金融专业，在国内和德国一直从事国际金融和贸易的工作。随着陪伴儿子学习中文，文学青年的本色日见增长，在明德担任协会理事3年多，任教半年，对海外低龄孩子的集中认字识字略有心得。
希望我们的孩子们能在有限的中文学习时间里快乐学好中文，领略文化之美。
杨瑜
10班老师兼理事会理事负责教务
上海华师大英语教育专业本科毕业后，在复旦大学附中担任英语教师。之后在国内外多家跨国公司从事人力资源管理工作，并在 瑞士洛桑国际管理商学院 取得工商管理硕士学位。在德国出生的两个女儿四岁起进入中文学校学习认读及写字。2015年起两个孩子加入明德中文学校， 本人担任代课老师。个人很欣赏明德灵活开明，家长老师理事相互扶助的和谐校风。
在陪伴两个女儿学习中文的过程中，深切体会到海外孩子学习中文因条件时间有限，相当不易。孩子能坚持学中文重在老师家长齐心协力，找到适合各个年龄段孩子的教材及美文，并且尽早让孩子进入自主阅读是关键。本人由此对中文教学及教材产生浓厚兴趣，并觉得时有必要参加专业培训。2015 年参加暨南大学在汉堡举办的国际华文教师能力认证班，并通过考试。2016年参加杜塞尔多夫孔子学院举办的汉语教师培训，获得培训证书。
王玉玲
18班老师
全日制师范本科学历，在中国有多年儿童及亲子教育教学经验。曾于2015年在北京创建线上英语启蒙和亲子教育体系，并于2018年在北京创建线下的实体课后学校，在线上和线下同时教授儿童英语和汉语学习。多年来致力于蒙台梭利的教育教学研究，涵盖数学，语言，科学，地理和历史。2020年初携全家迁居德国，后加入明德执教，时任本校2018届学生的主教老师。
海外的华人儿童在学习汉语语言的早期往往只是靠在家庭中不断的听（输入）开始的，而输出（说）的几率大大低于国内成长的同龄孩子。他们会倾向于用当地的主流语言来表达。而因为人们对学前儿童的学习能力有所低估，也往往是异国的文化氛围，造成我们容易贻误了另一个汉语输入重要途径（读）开始的好时机。基于中华汉语的经典教学方式，结合蒙台梭利的教育理念，寻找一套科学，丰富的不止于课本的海外汉语教学体系，是我一生追求的目标。基于此，希望能为中华文化的传承奉献一生。